یادداشت های چسبناک چیست و چگونه کار می کنند؟

نکته مهمنوعی لوازم التحریر است که به طور گسترده در دفاتر ، مدارس و خانواده ها استفاده می شود. این یک کاغذ کوچک با نوار چسب در پشت است که به آن اجازه می دهد تا روی هر سطحی بچسبد. یادداشت های چسبناک در اندازه ها و رنگ های مختلف موجود است و به طور گسترده ای برای یادداشت برداری ، یادآوری و نشانک استفاده می شود. چسب به اندازه کافی قوی است که بتواند کاغذ را در جای خود نگه دارد ، اما همچنین قابل جابجایی است ، به این معنی که می توان آن را برداشته و چندین بار دوباره وارد کرد بدون اینکه باقیمانده یا آسیب بر روی سطح باقی بماند. یادداشت های چسبنده ابزاری همه کاره و راحت برای سازماندهی افکار ، ایده ها و وظایف شخص است.

مزایای استفاده از نت های چسبناک چیست؟

یادداشت های چسبنده به دلیل فواید بیشمار آنها ، برای بسیاری از افراد یک انتخاب محبوب است. برای یک ، آنها ابزاری عالی برای طوفان مغزی و ترسیم ایده ها هستند. آنها به کاربران این امکان را می دهند تا افکار خود را پایین بیاورند و آنها را بر روی یک تخته سفید یا دیوار بچسبانند ، و این امر باعث می شود تا ارتباطات و روابط بین مفاهیم مختلف تجسم را آسان کنید. علاوه بر این ، یادداشت های چسبناک برای یادآوری و لیست های انجام شده ایده آل هستند. آنها را می توان در یک مانیتور یا میز رایانه قرار داد و به عنوان یک نشانه بصری مداوم برای انجام کارهای مهم خدمت کرد. سرانجام ، یادداشت های چسبناک سازگار با محیط زیست هستند. آنها می توانند بازیافت شوند و برخی از مارک ها حتی آنها را با کاغذ و چسب قابل بازیافت درست می کنند.

چگونه می توان از یادداشت های چسبنده در آموزش استفاده کرد؟

یادداشت های چسبنده ابزاری عالی برای مربیانی است که به دنبال درگیر کردن دانش آموزان به روش های معنی دار و تعاملی هستند. آنها می توانند برای یادداشت برداری ، خلاصه کردن مفاهیم کلیدی و ایده های طوفان مغزی استفاده شوند. علاوه بر این ، معلمان می توانند از یادداشت های چسبنده برای تسهیل بحث های گروهی و بازخورد همسالان استفاده کنند. دانش آموزان می توانند افکار و ایده های خود را در مورد یادداشت های چسبنده بنویسند و آنها را با همکلاسی های خود به اشتراک بگذارند و همکاری و تفکر انتقادی را ارتقا دهند.یادداشت های چسبندههمچنین می تواند برای ارزیابی های سازنده مورد استفاده قرار گیرد و به معلمان این امکان را می دهد تا به سرعت درک دانش آموزان از یک مفهوم خاص را ارزیابی کنند.

آیا می توان از یادداشت های چسبنده برای نوشتن خلاق استفاده کرد؟

بله ، یادداشت های چسبنده ابزاری عالی برای نوشتن خلاق است. آنها می توانند برای ترسیم ایده ها ، ایجاد پروفایل شخصیت ها و نقاط نقشه طوفان مغزی استفاده شوند. نویسندگان همچنین می توانند از یادداشت های چسبنده برای ردیابی تحقیقات و ایده ها استفاده کنند و به آنها امکان می دهد تا در صورت لزوم به راحتی در اطراف اطلاعات مختلف حرکت کنند. علاوه بر این ، از نت های چسبنده می توان برای ویرایش و تجدید نظر استفاده کرد و به نویسندگان این امکان را می دهد تا به راحتی بخش های مختلف نوشتن خود را به راحتی حرکت کرده و با ساختارهای مختلف سازمانی آزمایش کنند.

چند روش خلاقانه برای استفاده از نت های چسبناک چیست؟

از یادداشت های چسبنده می توان به روشهای خلاقانه بی پایان استفاده کرد. در اینجا فقط چند ایده وجود دارد:

1. ایجاد یک صفحه بینایی
2. سازماندهی یک طرح پروژه
3. ایجاد نقشه ذهن
4. برنامه ریزی برنامه سفر تعطیلات
5. علامت گذاری صفحات در یک کتاب
6. ایجاد یک لیست سپاسگزاری

در پایان ، نت های چسبنده ابزاری همه کاره و راحت هستند که می تواند برای طیف گسترده ای از اهداف مورد استفاده قرار گیرد. آنها می توانند در آموزش ، نوشتن خلاق و سازمان شخصی مورد استفاده قرار گیرند و مزایای آنها بی شمار است. اگر علاقه مند به خرید یادداشت های چسبناک هستید ، حتماً از شرکت Art and Craft Ningbo Sentu ، Ltd. وب سایت آنها دیدن کنید.https://www.nbprinting.com، طیف وسیعی از نت های چسبنده با کیفیت بالا و سایر محصولات لوازم التحریر را ارائه می دهد. برای هرگونه سؤال ، در صورت تمایل با آنها تماس بگیریدwishead03@gmail.com.

10 تحقیق علمی در مورد یادداشت های چسبناک

1. Jonassen ، D.H. ، Beissner ، K. ، & Yacci ، M. (1993). دانش ساختاری: تکنیک های نمایندگی ، انتقال و دستیابی به دانش ساختاری. Hillsdale ، NJ ، US: Lawrence Erlbaum Associates ، Inc.

2. Conklin ، J. (2006). مشکلات شرور و پیچیدگی اجتماعی. نقشه برداری گفتگو: ایجاد درک مشترک از مشکلات شرور ، ویلی ، غرب ساسکس ، صص 13-49.

3. Kim ، H.J. ، Lee ، K.M. ، & Kwon ، O. (2009). اعتماد شناختی و عاطفی در خرید مبتنی بر وب: سه مفهوم و اندازه گیری آنها. مجله بین المللی مطالعات انسانی و رایانه ، دوره 67 ، شماره 2 ، صص 308-320.

4. جیمز ، K. H. ، و انگلردت ، L. (2012). تأثیر تجربه دست نویس بر رشد عملکردی مغز در کودکان پیش از سواد. روند در علوم اعصاب و آموزش ، دوره 1 ، شماره 1 ، صص 32-42.

5. Ward-Wesley ، A. ، & Sweller ، J. (2017). نظریه بار شناختی: بررسی دقیق تر شواهد تجربی. مرور تحقیقات آموزشی ، دوره 87 ، شماره 4 ، صص 731-765.

6. گرین ، P.A. & Brock ، T.C. (2000). نقش حمل و نقل در اقناع روایت های عمومی. مجله شخصیت و روانشناسی اجتماعی ، دوره 79 ، شماره 5 ، صص 701-721.

7. Moran ، T.P. ، Jing ، H.G. ، & Leong ، H.W. (2011). تأثیر خلق و خوی در پردازش پیام های اقناعی: متاآنالیز. تحقیقات ارتباطات ، دوره 38 ، شماره 3 ، صص 345-380.

8. Millings ، A. ، Buck ، R. ، Montgomery ، A. ، Spears ، M. ، & Stallard ، P. (2013). اتصال مدرسه ، دلبستگی همسالان و عزت نفس به عنوان پیش بینی کننده افسردگی نوجوانان. مجله بزرگسالی ، دوره 36 ، شماره 4 ، صص 1025-1031.

9. Lavoie ، J.A. ، & Pychyl ، T.A. (2001). سایبری: جستجوی اینترنت برای بررسی ، تحقیقات و اطلاعات منبع باز. مجله پلیس و خدمات امنیتی کانادا ، دوره 3 ، شماره 3 ، صص 181-191.

10. Phan ، T.H. ، Njegovan ، L. ، & Karahalios ، K. (2018). #NOWPLAYING: یک تحقیق روایی از شیوه های گوش دادن به موسیقی توییتر. مجله Pragmatics ، دوره 135 ، صص 167-182.